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「在這齣戲裡，並沒有從頭到尾只做好事的好人，也沒有從頭到尾只做壞事的壞人，
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所有人都在變化，好人會犯錯，犯了錯的人會變好。」
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宮藤官九郎讓我們去看自己的錯，清楚我們都是人，
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而且打從心裡認同我們都是會犯錯的大人，雖不妄想成為神，但求不愧身為人。
ai前陣子受了身邊朋友的推薦看了2016春季日劇「ゆとりですがなにか？」（寬鬆世代又怎樣？），
它與其他充斥著勵志劇情或夢幻泡泡的日劇可能不太一樣，描寫的是現代都會人的現實縮影，
劇情在中間時看似走向微破碎，但也許因為破碎所以更貼近人生，
我們在真實人生的路上走著，從來就沒有所謂的路標，
很多事情來得沒有徵兆，且讓你措手不及，但我們只能走下去。
雖然中間有些沈重太過現實，讓人差點要看不下去，但看完的時候會有一種「有看完真的太好了」的感覺。
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- 人稱編劇鬼才的宮藤官九郎（*以下稱宮九）出品果然掛保證，
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照慣例宮九的編劇特色除了劇情不拐彎抹角讓人會心一笑以外，更拋出世代跟次文化的省思。
- 有興趣的朋友可以google宮藤官九郎的作品，也許你/妳會發現我們所認知的世界其實含有更多不同的層次。
- 這邊幫不知道的朋友介紹一下什麼是[ ゆとり世代 ]好了 ：
＊[ ゆとり世代 ] 寬鬆世代 : 指的是大約1987年出生（台灣所稱的七年級尾到八年級初期），
主要受日本教育體制2002年大幅改訂影響的學生們。從那時候開始，日本學校開始實行週休二日，
同時減少約三成的課堂時間，目的是為了減少給學生在課堂上的負擔 希望培養課堂以外的自主思維能力。
但沒想到衍生出的問題是競爭力不如前一代，學習能力低下等等的負面印象。
當中又因成長期正值網路資訊爆炸、數位通信高度普及時期，又被稱作「數位根生世代」。
其中於1987～1989年出生的學生又稱為「第一代寬鬆世代」，
也就是在「寬鬆」劇中主角們所持有的身份，在其大學畢業時，
碰上日本就職冰河期(2010-2012)與日本東北大地震，就職百分比更是因此降到冰點。
於是從2012年後，日本教育又開始往「脫寬鬆教育」的方向反調整，
首先是利用考試制度更改跟課綱調整開始進行，此次受影響的大概是約1996-2000年出生的學生。
「寬鬆世代是一種宿命般的氣質，在劇裡每個年輕人的身上都帶著無法擺脫的無力感，
上一個世代的人看不起這個世代的人，認為他們不求上進，沒有能力，沒有實力，
過於自我中心，這種氣質是一種「不知為何努力」、「不知該怎麼努力」，為家庭？為職場？為自己？」
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劇中主角群有一句台詞說到：
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「真厲害啊 你就這樣隨便考上一間你能上的學校，就做了你能做的職業。」，
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就像我們常渴望著想當個不凡的人，但又一邊害怕自己跟其他人不一樣。
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「《寬鬆世代又怎樣》最奇特的觀點是，即使你知道你自己很無趣，你只能做這樣的工作，
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選擇這樣的人生，但是，那樣到底有什麼不好？」
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「誰規定一定要走到哪裡？走到多遠才叫好？要爬到比誰高的地方？」
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我們似乎常常從自身的經驗去對他人的人生做出評判，質疑對方的選擇是否正確，
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甚至比對他人的人生來懷疑自己的決定。但是正不正確又何仿？
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我們出生後受教育學習著社會上的普世價值，
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但每個人的人生價值，從來就沒有所謂的標準答案吧？。
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如果現在的你/妳，因為在人生的路上停滯不前而覺得困擾的話，看看寬鬆時代吧。
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最後用一句劇中主題曲在每集開頭都會出現的質問：
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「你心中的正義究竟是什麼？」
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#寬鬆世代又怎樣 #ゆとりですがなにか #ドラマ#春#2016
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旅行強迫症20代女子 🇹🇼2013-2018自助旅遊40趟以上 日本是第二個家
日本文化中毒者/牡羊/喜歡翻譯小東西/美妝狂熱/選擇障礙/熱愛旅遊分享/
/牙套五年畢業/沒有音樂也活不下去啊/有時穿插購物生火穿搭/日劇韓劇寫東寫西/
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